ТОЗИ САЙТ ИЗПОЛЗВА БИСКВИТКИ. НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ

Сайтът "Момичетата от града" ООД използва бисквитки и подобни технологии, включително и бисквитки на/от трети страни. Можете да продължите да ползвате нашия уебсайт без да променяте настройките си, получавайки всички бисквитки, които сайтът използва, или можете да промените своите настройки за бисквитки по всяко време. В нашата Политика относно бисквитките ("cookies") можете да научете повече за използваните от нас бисквитки и как можете да промените своите настройки. Ползвайки уебсайта или затваряйки това съобщение, Вие се съгласявате с използването на бисквитки от нас.

За финландската образователна система от първо лице

За финландската образователна система от първо лице

Мила Кокко

Според финландската образователна система (и здравия разум) моделът на сътрудничество работи по-добре от този на конкуренция при подготовката на децата за учебните им години и живота като цяло. Това е основата и на HEI Schools, педагогически франчайзинг модел, който предлага основно образование, базирано на творчество и любопитство. Тук Мила Кокко, главен изпълнителен директор на HEI Schools и неин съосновател, ще ни разкаже каква роля играят северните ценности в проекта. Интервюто с нея ни е любезно предоставено от Quotes Magazine.

Разкажи ни малко за себе си (детство, образование и т.н.).

Роденa съм в Грац, Австрия, но се преместих във Финландия с моите родители (финландци), когато бях едва на една година. Получих първите 13 години от образованието си в училището “Валдорф” в Лахти и след това продължих да изучавам “Комуникации и журналистика” в Университета в Ювяскюля, средната част на Финландия, и в Университета в Грац, Австрия. Детството ми и ранните ми години споделих с по-малкия си брат и те бяха силно повлияни от дейностите на открито (изследване, ветроходство), както и от по-свободното и неформално възпитание от страна на моя баща архитект и моята майка, която работеше с младежи.

Какъв беше професионалният път, който те доведе до настоящата ти позиция?

Мисля, че най-интересните неща в живота се случват, когато просто ги оставяш да се случат и не се съпротивляваш. Ако преди три години някой ме беше попитал каква е следващата ми професионална стъпка, едва ли бих описала нещо подобно. Есента на 2015 г. бях в 6-месечен творчески отпуск и пътувах през Югоизточна Азия, когато дългогодишният ми приятел Пилви Торсти, бивш държавен секретар на Министерството на образованието във Финландия, се свърза с мен и каза: “Мисля, че е време да предложим нещо конкретно на света по отношение на финландското образование – трябва да създадем модел, който да може да се прилага извън Финландия“. В последните около 20 години бях работила като стратег и бранд специалист в творческата индустрия, създавайки бранд истории, концептуализирайки и опаковайки различни продукти и услуги за пазара. “Ще трябва да направим за финландския образователен модел това, което ти правиш в работата си, Хелзинкският университет е готов да ни подкрепи”, каза тя. Предполагах, че трябва да “загрея малко”, но едно нещо доведе до друго и така станах един от основателите и главен изпълнителен директор в компанията.

Как работи организацията в HEI Schools? Разкажи ни повече за целия проект.

Идеята на HEI Schools не е да менажираме детските градини или центровете за ранно обучение сами, а да предложим внимателно разработен лицензионен модел с висококачествено педагогическо съдържание за местни управители и учители. Отправната точка бе да създадем прост пакет, който да съдържа всички елементи, необходими за изграждането на раннообразователен център: материали за учебните програми, модули за обучение на учители, концепция за дизайн на учебната среда, набор от учебни материали и оперативни насоки за ръководния и педагогическия персонал. Така мислим, че е възможно да се предложи висококачествен модел за ранно образование на възможно най-голям брой деца в света. Нашата работа в Хелзинки, със сравнително малък екип от педагогически експерти и професионалисти в дизайна, е да създаваме вдъхновяващо съдържание и материали, да развиваме концепцията непрекъснато и да улесняваме сътрудничеството на международната общност на HEI Schools в целия свят.

Финландският предучилищен модел е класиран като най-добър в глобален мащаб. Какви са причините за това?

Моделът за ранно детско образование във Финландия има дълбоки корени. Ние имаме много последователни и дългосрочни политически модели в изграждането на образователната система заедно с изследователи, преподаватели, политици, родители и дори самите ученици. Могат да се отбележат няколко основни етапа на работата ни:

– Унифицирано и задължително основно образование за всички през 1972 г.;
– Задължителното образование е безплатно (книги, храна, здравеопазване);
– Педагогическо обучение, базирано на изследвания в университетите в началото на 70-те години;
– Право на образование в ранна детска възраст за всички (1995 г.);
– Безплатна предучилищна подготовка за деца в годината преди началото на задължителното им образование (2000);
– Равенство в образованието – смекчаване на социално-икономическия контекст;
– Добре организирано образование при специални нужди (интегриране) и консултации.

Също така насърчаване на култура на доверие и сътрудничество:

– Учителите се считат за автономни професионалисти, които са ангажирани с непрекъснато лично развитие; предполага се, че имат изследователски подход при поддържането на качеството на своята работа;
– Учителите отговарят за местната учебна програма и оценяване: дълбоко доверие в професионализма на учителите;
– Няма инспектори, няма национални изпити (тестване), няма частни уроци;
– Училищата и детските градини по-скоро си сътрудничат, отколкото да се конкурират.

Противодействие на основните тенденции: отчетност, основаваща се на тестове и йерархична отговорност, стандартизация и унифициране на образованието и пазарната икономика.

Целта на HEI Schools изглежда съвсем идеална: да се преподава, така че да се развиват бъдещи граждани, които да работят съвместно и да бъдат състрадателни, а не просто целеустремени и състезателно настроени. Това ли са чертите, които ще оформят един по-добър свят?

Много е важно да се разберат два културни компонента, които стоят зад финландския образователен модел: Финландия, подобно на други скандинавски страни, има дълги традиции в една доста приобщаваща и равнопоставена обществена образователна система. Като цяло обществото не е много конкурентно настроено, но предлага на своите членове безопасност и подкрепа в трудни ситуации. Другият фактор може да се нарече “култура на доверие”: учителите, които се възприемат като образовани професионалисти на всички нива, винаги са имали голяма автономност и отговорност по отношение на работата си и много малко инспекции и контрол. Наистина мислим, че равенството и доверието са начините за повишаване на качеството на ранното образование, което ще доведе и до това да променим света към по-добро.

Нашата работа е да помогнем на учителите по целия свят да станат силни и уважавани професионалисти в тази своя роля.

Обучението, което се базира на класирания и оценки, изглежда като нещо морално остаряло. Защо? Дали светът не се нуждае отчаяно от повече... човещина?

Любопитството и готовността за учене са естествени за всички хора, децата се раждат като “учещи машини”. Имаме много изследвания за това как децата