Академия за родители е безплатен форум за мами и татковци, които искат да направят информиран избор за образованието, възпитанието и здравето на децата си. Цел на Академията и съпътстващите я събития е да обедини бъдещи и настоящи родители, специалисти в различни области, неправителствени организации и компании около една обща идея – да отгледаме здрави, възпитани и умни деца.
Имаме удоволствието в партньорство с Академия за родители да ви представим в рамките на няколко седмици някои от най-интересните лекции на форума. Следете страницата им във фейсбук за актуална информация относно следващите издания на Академията.[[more]]Днес ще ви представим лекцията на Албена Раленкова, която е редактор на детска литература в издателство “Фют”. Албена се смята за голяма късметлийка, тъй като денят ѝ минава сред книги, и то книги за деца.
На форума тя ни въведе накратко в света на детските книги и ни разказа за основните принципи при подбора на детски книги за възрастта до 3 години – етапите на развитие на детето, развитие на координацията, опознаване на тялото, пълзене и първи стъпки, както и какво значение има всичко това, когато избираме книги за децата си.
Свикнали сме да вярваме, че винаги е имало приказки, но допреди два века те са били за възрастни, а не за деца. Първите детски книжки се появяват около ХVІІ в. и имат конкретна цел – да научат децата да се държат прилично в обществото. В момента всички ние имаме достъп до нещо, което само преди 150 години е било привилегия на много тънка прослойка от обществото.
По какво си приличат детските книги и обувките? Детските книги, също както обувките, трябва да отговарят на възрастта на детето – трябва да са по мярка като текст, оформление и полиграфия.
Децата в различните възрастови групи имат различно ниво на развитие и различен размер книжки са подходящи за тях. Някога замисляли ли сте се защо всички герои, дори колите имат очи; защо в ранна възраст децата се асоциират повече с герои-животни; как се научават да следят текст и как детето учи език най-лесно?
Как да правим избор според различните възрастови групи?
Деца на възраст 0-6 месеца – детето познава света основно чрез тялото си
- Постепенно развива бинокулярно зрение
- Подобрява се координацията на движенията му, може да пъхне ръцете в устата си, да удря предмети, да задържа за кратко предмети, подходящи по големина за ръчичката му
- Изследва предмети, като ги докосва, пипа и пъха в устата, в края на периода е в състояние да прехвърли предмет от една в друга ръка
- Опознава тялото си
- Изправя и обръща главата
- Фокусира поглед върху играчка или предмет особено ако е в изчистени ярки цветове
- Общува съвсем съзнателно с близките си, разпознава името си и реагира на него
- Гука, имитира звуци, които е чуло
- Сяда с помощ
Как да избираме книжки:
- Материалите трябва да могат да се мокрят, да са изработени от пластмаси без поливинилхлорид
- Заоблени ръбове и меки пълнежи
- Ярки цветове на чист фон, без нюанси
- Вградени дрънкалки за развиване на слуховите усещания
Деца на възраст 6-12 месеца – “Аз мога!”
- Седи самостоятелно
- Пълзи
- Изправя се на крачета и прави първите си стъпки
- Появяват се първите прости срички и думи
- Пляска с ръце
- Поема и подава предмети
- Разбира, че предметите не могат да изчезват и започва да ги търси (става възможна играта на “ку-ку”)
- Изпълнява прости команди
- Опитва да се храни само (усъвършенства пинцетното хващане)
- Имитира звуци и думи
- Силно чувство за ритъм
Как да избираме книжки:
- Основни цветове, без нюансировка, добавяне на допълнителни персонажи на една илюстрация
- Появяват се първите детайли по илюстрацията
- Картинките може да разказват кратка история и героят да се появява от страница на страница в различни ситуации
- Кратки стихчета в рими с повтарящи се действия и възможност за онагледяване с правене
- Разнообразяване на допълнителните елементи: шумолящ пълнеж, вградени пискалки, огледала, звукови модули, повече разгръщащи се страници, книги-хармоники, книги с дръжки
Деца на възраст 12-18 месеца
- Активно изследва света около себе си, катери се, тича, наднича, опипва, чупи
- Развива речевите си умения
- Проявява първите си предпочитания
- Реди кула от кубчета
- Започва да групира предмети
- Подражава на звуците на животните
- Разгръща страници на книга
- Обича да играе на криеница
- Създаване на връзка между цяло и част
- Усъвършенстване на пинцетното хващане
Как да избираме книжки:
- Книги с дебели картонени страници тип кубчета
- Книги със звукови модули, пискалки и дрънкалки – не повече от 6-7 бутона
- Може да вкараме втори персонаж – задължително героите трябва да имат очи, дори персонажът да е кубче или кола
- Книги с щанцовани и изрязани елементи, втори цветове
- Можете да четете на детето своите любими книги, дори да не разбира
- Ритъм и рима – детето учи езика най-добре така
- Щанцовани елементи – за да развие разбирането за част и цяло
Деца на възраст 18-24 месеца
- Първи изречения
- Обича да рисува
- Измисля си игри
- Опитва се да се облича и обува само
- Приспива си играчките
- Подражава на думи и действия на възрастните
- Обича да се гледа в огледало и да прави разни маймунджилъци пред него
- Разпознава и назовава (в рамките на развитието на речта си) различни животни
- Разпознава поне два цвята
- Разбира противоположности – висок-нисък, горещ-студен
- Започва да се ориентира във времето – вчера, днес, утре
- Обича да играе с други деца
- Гневи се
- Фината моторика на пръстчетата все още е неумела
Как да избираме книжки:
- Трябва да са от картон
- Въртящи се дискове, за развитие на моториката на ръчичката, но и за да научи детето да следи текст
- Илюстрациите може да се съчетават със снимка
- Прости и повтарящи се истории
- Прорязани страници с герой, който следва историята, детайли
- Елементарни триизмерни конструкции
- Книги на спирали
Деца на възраст 24-36 месеца
- Доминиращата дейност е играта
- Усеща тялото си и може да отговори на нуждите му
- Развива говоренето и обогатява речника си
- Може да измисля и разказва кратки истории
- Осъзнава себе си като отделна личност
- Разпознава и изразява широк кръг от емоции
- Има особено остро чувство за детайл
- Не познава лъжата
- Започва социализацията му
Как да избираме книжки:
- различни щанцования, релефи, дискове и допълнителни елементи за развитие на фината моторика на ръката и създаване на елементарни представи за връзката причина-следствие
- прости триизмерни конструкции
- допълнителни подвижни елементи, които се закопчават по страниците
- звукови и светлинни модули
- повече детайли в изображението на персонажите – рисунката допълва текста и го разширява
- разнообразие от нюанси на цветове
- обстановката се рисува все по-подробно и детайлно
- появяват се първите герои-хора – в началото детето се асоциира повече с герои-животни
- истории, които подпомагат социализацията на детето
- текстове, които развиват различни познавателни умения – връзки причина-следствие, кратки инструкции, кой къде живее, мама, татко и аз, първи елементи на връзка между количество и цифра
- трениране на умения за проследяване на кратка история
- трениране на умения за развиване на героя
Можете да изгледате цялата лекция във видеото.
