ТОЗИ САЙТ ИЗПОЛЗВА БИСКВИТКИ. НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ

Сайтът "Момичетата от града" ООД използва бисквитки и подобни технологии, включително и бисквитки на/от трети страни. Можете да продължите да ползвате нашия уебсайт без да променяте настройките си, получавайки всички бисквитки, които сайтът използва, или можете да промените своите настройки за бисквитки по всяко време. В нашата Политика относно бисквитките ("cookies") можете да научете повече за използваните от нас бисквитки и как можете да промените своите настройки. Ползвайки уебсайта или затваряйки това съобщение, Вие се съгласявате с използването на бисквитки от нас.

Академия за родители: Кратък пътеводител в света на книгите за най-малките

Академия за родители: Кратък пътеводител в света на книгите за най-малките

Академия за родители е безплатен форум за мами и татковци, които искат да направят информиран избор за образованието, възпитанието и здравето на децата си. Цел на Академията и съпътстващите я събития е да обедини бъдещи и настоящи родители, специалисти в различни области, неправителствени организации и компании около една обща идея – да отгледаме здрави, възпитани и умни деца.

Имаме удоволствието в партньорство с Академия за родители да ви представим в рамките на няколко седмици някои от най-интересните лекции на форума. Следете страницата им във фейсбук за актуална информация относно следващите издания на Академията.Днес ще ви представим лекцията на Албена Раленкова, която е редактор на детска литература в издателство “Фют”. Албена се смята за голяма късметлийка, тъй като денят ѝ минава сред книги, и то книги за деца.

На форума тя ни въведе накратко в света на детските книги и ни разказа за основните принципи при подбора на детски книги за възрастта до 3 години – етапите на развитие на детето, развитие на координацията, опознаване на тялото, пълзене и първи стъпки, както и какво значение има всичко това, когато избираме книги за децата си.

Свикнали сме да вярваме, че винаги е имало приказки, но допреди два века те са били за възрастни, а не за деца. Първите детски книжки се появяват около ХVІІ в. и имат конкретна цел – да научат децата да се държат прилично в обществото. В момента всички ние имаме достъп до нещо, което само преди 150 години е било привилегия на много тънка прослойка от обществото.

По какво си приличат детските книги и обувките? Детските книги, също както обувките, трябва да отговарят на възрастта на детето – трябва да са по мярка като текст, оформление и полиграфия.

Децата в различните възрастови групи имат различно ниво на развитие и различен размер книжки са подходящи за тях. Някога замисляли ли сте се защо всички герои, дори колите имат очи; защо в ранна възраст децата се асоциират повече с герои-животни; как се научават да следят текст и как детето учи език най-лесно?

Как да правим избор според различните възрастови групи?

Деца на възраст 0-6 месеца – детето познава света основно чрез тялото си

  • Постепенно развива бинокулярно зрение
  • Подобрява се координацията на движенията му, може да пъхне ръцете в устата си, да удря предмети, да задържа за кратко предмети, подходящи по големина за ръчичката му
  • Изследва предмети, като ги докосва, пипа и пъха в устата, в края на периода е в състояние да прехвърли предмет от една в друга ръка
  • Опознава тялото си
  • Изправя и обръща главата
  • Фокусира поглед върху играчка или предмет особено ако е в изчистени ярки цветове
  • Общува съвсем съзнателно с близките си, разпознава името си и реагира на него
  • Гука, имитира звуци, които е чуло
  • Сяда с помощ

Как да избираме книжки:

  • Материалите трябва да могат да се мокрят, да са изработени от пластмаси без поливинилхлорид
  • Заоблени ръбове и меки пълнежи
  • Ярки цветове на чист фон, без нюанси
  • Вградени дрънкалки за развиване на слуховите усещания

Деца на възраст 6-12 месеца – “Аз мога!”

  • Седи самостоятелно
  • Пълзи
  • Изправя се на крачета и прави първите си стъпки
  • Появяват се първите прости срички и думи
  • Пляска с ръце
  • Поема и подава предмети
  • Разбира, че предметите не могат да изчезват и започва да ги търси (става възможна играта на “ку-ку”)
  • Изпълнява прости команди
  • Опитва да се храни само (усъвършенства пинцетното хващане)
  • Имитира звуци и думи
  • Силно чувство за ритъм

Как да избираме книжки:

  • Основни цветове, без нюансировка, добавяне на допълнителни персонажи на една илюстрация
  • Появяват се първите детайли по илюстрацията
  • Картинките може да разказват кратка история и героят да се появява от страница на страница в различни ситуации
  • Кратки стихчета в рими с повтарящи се действия и възможност за онагледяване с правене
  • Разнообразяване на допълнителните елементи: шумолящ пълнеж, вградени пискалки, огледала, звукови модули, повече разгръщащи се страници, книги-хармоники, книги с дръжки

Деца на възраст 12-18 месеца

  • Активно изследва света около себе си, катери се, тича, наднича, опипва, чупи
  • Развива речевите си умения
  • Проявява първите си предпочитания
  • Реди кула от кубчета
  • Започва да групира предмети
  • Подражава на звуците на животните
  • Разгръща страници на книга
  • Обича да играе на криеница
  • Създаване на връзка между цяло и част
  • Усъвършенстване на пинцетното хващане

Как да избираме книжки:

  • Книги с дебели картонени страници тип кубчета
  • Книги със звукови модули, пискалки и дрънкалки – не повече от 6-7 бутона
  • Може да вкараме втори персонаж – задължително героите трябва да имат очи, дори персонажът да е кубче или кола
  • Книги с щанцовани и изрязани елементи, втори цветове
  • Можете да четете на детето своите любими книги, дори да не разбира
  • Ритъм и рима – детето учи езика най-добре така
  • Щанцовани елементи – за да развие разбирането за част и цяло

Деца на възраст 18-24 месеца

  • Първи изречения
  • Обича да рисува
  • Измисля си игри
  • Опитва се да се облича и обува само
  • Приспива си играчките
  • Подражава на думи и действия на възрастните
  • Обича да се гледа в огледало и да прави разни маймунджилъци пред него
  • Разпознава и назовава (в рамките на развитието на речта си) различни животни
  • Разпознава поне два цвята
  • Разбира противоположности – висок-нисък, горещ-студен
  • Започва да се ориентира във времето – вчера, днес, утре
  • Обича да играе с други деца
  • Гневи се
  • Фината моторика на пръстчетата все още е неумела

Как да избираме книжки:

  • Трябва да са от картон
  • Въртящи се дискове, за развитие на моториката на ръчичката, но и за да научи детето да следи текст
  • Илюстрациите може да се съчетават със снимка
  • Прости и повтарящи се истории
  • Прорязани страници с герой, който следва историята, детайли
  • Елементарни триизмерни конструкции
  • Книги на спирали

Деца на възраст 24-36 месеца

  • Доминиращата дейност е играта
  • Усеща тялото си и може да отговори на нуждите му
  • Развива говоренето и обогатява речника си
  • Може да измисля и разказва кратки истории
  • Осъзнава себе си като отделна личност
  • Разпознава и изразява широк кръг от емоции
  • Има особено остро чувство за детайл
  • Не познава лъжата
  • Започва социализацията му

Как да избираме книжки:

  • различни щанцования, релефи, дискове и допълнителни елементи за развитие на фината моторика на ръката и създаване на елементарни представи за връзката причина-следствие
  • прости триизмерни конструкции
  • допълнителни подвижни елементи, които се закопчават по страниците
  • звукови и светлинни модули
  • повече детайли в изображението на персонажите – рисунката допълва текста и го разширява
  • разнообразие от нюанси на цветове
  • обстановката се рисува все по-подробно и детайлно
  • появяват се първите герои-хора – в началото детето се асоциира повече с герои-животни
  • истории, които подпомагат социализацията на детето
  • текстове, които развиват различни познавателни умения – връзки причина-следствие, кратки инструкции, кой къде живее, мама, татко и аз, първи елементи на връзка между количество и цифра
  • трениране на умения за проследяване на кратка история
  • трениране на умения за развиване на героя

Можете да изгледате цялата лекция във видеото.