ТОЗИ САЙТ ИЗПОЛЗВА БИСКВИТКИ. НАУЧЕТЕ ПОВЕЧЕ

Сайтът "Момичетата от града" ООД използва бисквитки и подобни технологии, включително и бисквитки на/от трети страни. Можете да продължите да ползвате нашия уебсайт без да променяте настройките си, получавайки всички бисквитки, които сайтът използва, или можете да промените своите настройки за бисквитки по всяко време. В нашата Политика относно бисквитките ("cookies") можете да научете повече за използваните от нас бисквитки и как можете да промените своите настройки. Ползвайки уебсайта или затваряйки това съобщение, Вие се съгласявате с използването на бисквитки от нас.

Изборът на езикова школа за вашето дете

Изборът на езикова школа за вашето дете

Като преподавател по английски език, имам богат опит с езикови школи и често ми се случва да получавам въпроси от приятели и познати – как да изберат подходяща школа за детето си. Мисля, че имам няколко конретни съвета, с които мога да ви помогна в този труден избор.

Всички знаем, че обикновено се справяме по-добре по онези предмети, които ни преподава учител излъчващ чар и харизма. Изключително важно е той да се държи естествено и да намира баланса между взискателност, дисциплина, креативност и освободеност. Много по-приятно е да отидеш на урок, където симпатичният преподавател няма равен и монотонен глас, а успява да предаде и създаде емоция. От друга страна, всеки ученик копнее да получи наградата за времето и усилията положени за този предмет като усеща, че получава достатъчно внимание и възможност да се изяви и да получи признание.

В почти всяка дейност в живота се стремим към две неща – усещане за сигурност и усещане за предизвикателство и гъдел от неочакваните хубави изненади.

Сигурността се свързва с предвидимост, а тръпката от новото – с нечакваното. Двете неща са противоречиви, но могат да се съвместяват, ако за някои неща в часовете детето знае, че може да разчита на предварително установен ред – справедливо отношение на учителя по отношение на всички деца, ясни критерии за оценка, толерантност към страха от грешки и стимулиране на активността на учениците независимо дали са съвсем сигурни в знанията си, а също да се радва на тръпката от изненадата – разнообразие в игрите, задачите за в клас и за домашна работа.
Изключително важно е и децата в групата да си „пасват”. Понякога се случва някои от тях да са хиперактивни и постоянно да искат цялото внимание на учителя, създавайки хаос и излишен шум в часа. В такива случаи тези деца е по-добре да работят в много малки групи или в индивидуални часове с учителя, за да се радват на цялото му внимание и да работят съсредоточено без да пречат на останалите деца в групата. Най-често в процеса на работа се установява за кои деца индивидуалните уроци са по-добър вариант от груповите.

Често е трудно да предвидите тези неща предварително, но може да се информирате от форумите в интернет за отзиви от различни школи и учители. Личната среща с учителя ще помогне да усетите дали го харесвате като човек и може да обсъдите впечатленията от тази среща с детето си. Не забравяйте, че ако искате да създадете траен интерес и обич към предмета, едно от първите условие е да има взаимна симпатия между детето и преподавателя, за да потръгне работата добре.

За автора:
Мария живее живота със страст и обича да изследва, наблюдава и да се отдава на нещата, които имат смисъл за сърцето й. Четенето, танците, музиката, пеенето и общуването с интересни и приятни хора я изпълват с енергия и й помагат да разбере повече себе си и околните. Още от малка усеща, че й е приятно да обяснява наученото със свои думи и да предава знания по интересен начин, така тази страст намира своето изразяване в ролята й като преподавател по английски език. В детството обича да пише стихове и разкази, но за дълго време оставя писането на заден план, докато преди 2 години преоткрива и тази страст и започва да пише статии.